Konzeptualisieren und Verbalisieren von Raum – kognitive und sprachliche Bewältigung von Raum in Schülertexten
von Prof. Diana Timova
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[1.] Dt/Fragment 110 20 - Diskussion Zuletzt bearbeitet: 2019-10-18 07:05:07 Klgn | Dt, Fragment, Gesichtet, SMWFragment, Schutzlevel sysop, Verschleierung, Von Stutterheim 1992 |
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Untersuchte Arbeit: Seite: 110, Zeilen: 20-25 |
Quelle: von Stutterheim 1992 Seite(n): 169, Zeilen: letzter Absatz |
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Auf der Grundlage von standardisiertem Wissen (Schemata) ist die Lokalisation des betreffenden Objekts (die Lehrerin) ohne explizite Nennung für den Leser möglich. Hier wirkt sich der Faktor der Einbindung von Sachverhaltswissen in bei Produzenten und Rezipienten vorhandene weitere Wissensstrukturen auf die sprachliche Form der Äußerung aus. | Dieser Äußerungsaufbau findet sich dort, wo auf der Grundlage von standardisiertem Wissen ("frames") die Lokalisation des betreffenden Objektes ohne explizite Nennung für den Hörer möglich ist. Hier wirkt sich der Faktor "Einbindung von Sachverhaltswissen in bei Sprecher und Hörer vorhandene weitere Wissensstrukturen" auf die sprachliche Form der Äußerung aus. |
Kein Hinweis auf eine Übernahme. |
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Letzte Bearbeitung dieser Seite: durch Benutzer:Klgn, Zeitstempel: 20191018070538
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